CPIEA UMinho

O National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning in Higher Education , organização oficial irlandesa de âmbito nacional para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem na Irlanda, acabou de lançar a publicação Impact in Higher Education Teaching and Learning: An annotated bibliography of key sources . Este documento é uma revisão anotada da literatura recente sobre diversos aspectos relacionados com os processos que causam impacto no ensino superior, particularmente os processos de ensino e aprendizagem. Do National Forum irlandês temos muito a aprender, desde logo pela líder, Terry Maguire , que esteve connosco em Julho do ano passado no Retiro Docência+ em Monção, organizado pelo Centro IDEA-UMinho .

O Centro IDEA-UMINHO começou a disponibilizar o seu menu de cursos de formação pedagógica para 27 a 31 de janeiro de 2020. Nunca foram tantos nem tão diversos. Pode espreitar aqui  e entusiasmar-se. As inscrições abrem brevemente.

Conferência e workshop sobre avaliação inspiradores Carol Evans em conferência na UMinho Especialista em aprendizagem e avaliação no ensino superior, Carol Evans esteve esta semana na UMinho para partilhar algumas das experiências que coordenou no 🇬🇧. Envolver os estudantes na sua avaliação é um dos objetivos do modelo que defende e que foi aplicados em dezenas de universidades. A conferência de Carol Evans aconteceu na sequência da reunião de um grupo de trabalho da European University Association que juntou na UMinho alguns especialistas europeus. Posted by Universidade do Minho - Oficial on Wednesday, November 20, 2019

Especialista europeia em ensino, aprendizagem e avaliação no ensino superior profere conferência e workshop esta quarta-feira, no campus de Gualtar O Centro IDEA-UMinho recebe esta quarta-feira, dia 20 de novembro, pelas 11h00, a conferência   “Equity, agency and transparency in student assessments in higher education”   proferida pela professora   Carol E. Evans . A conferência terá lugar no auditório B1 do Complexo Pedagógico II (CPII) da UMinho, no   campus   de Gualtar e na   sequência   da   mesma, entre as 14h00 e as 16h00, realizar-se-á um workshop dinamizado pela professora sobre os princípios de avaliação abordados na conferência. A abertura e moderação do evento estarão a cargo do pró-reitor para os Assuntos Estudantis e Inovação Pedagógica, professor Manuel João Costa. Carol E. Evans lidera o “Higher Education Futures Institute” da Universidade de Birmingham, no Reino Unido e é “Professor of Higher Education...

Estamos no bom caminho com as nossas comunidades de prática. No " Learning and Teaching paper: Continuous Development of Teaching Competences" #3 , lê-se a segunte recomendção: " The emergence of communities of practice in learning and teaching should also be supported and resources made available for their implementation. In this context, informal teacher communities are increasingly emerging. These networks disseminate innovations in education, share knowledge and practices. They are a driving force in increasing the motivation of staff to continuously professionalise their education and personal development. These communities, often organised as networks, combine online and offline activities and as such they contribute to a university-wide quality culture regarding education, erformance and innovation in education."

Sala cheia na  Universidade do Minho - Oficial  para interagir e aprender estratégias inovadoras de ensino que funcionam. Mais uma iniciativa do Centro IDEA-Uminho.

Um neurocientista e professor de UCs no inicio do ensino superior responde à pergunta: "porque é que os meus alunos não lêm devidamente os artigos cientificos da bibliografia das UCs?" : "To stay close to the research world, I began to assign journal articles in my upper-level undergraduate course, anticipating lively discussions about the latest discoveries. This failed miserably. My students would skim the papers, but they’d rarely dive into them fully. Many wouldn’t even look at the figures, which I had expected them to focus on". A história continua na revista "SCIENCE" em : https://bit.ly/2p9Gsjs .